五育并举提升育人功能

一、以德树人，构建“三全育人”思政体系

深入推进“三全育人”综合改革，将德育融入教学、科研、管理和服务的各个环节，进一步完善“大德育、大教育”育人格局。推出一批育人效果显著的精品课程，打造一批课程思政示范课，选树一批课程思政优秀教师，结合专业特点全面融入思政教育，共同构建全员、全过程、全方位育人新局面。

具体举措：

1、制定了《南昌航空大学课程思政改革实施方案》，要求把社会主义核心价值观的要求、思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，实现所有课堂都有育人功能、所有教师都负有育人职责的要求。

2、要求每个专业每学年至少建设2-3门课程思政教学改革试点课程。思想政治理论课、通识课程受益面大，尽可能多的课程进行课程思政改革试点，所有课程都必须深入挖掘拓展课程育人元素，积极开展课程育人。

3、每年度遴选一批校级教改课题项目立项建设，遴选一批课程立项校级课程思政示范课程建设。有条件的学院，可以建设多个实施课程思政的课程群，共同挖掘课程教学中的思政元素，建设课程思政案例库，将思政元素与课程教学内容有机融合。

4、在制订2019版本科人才培养方案的指导意见中，明确提出切实贯彻立德树人培养理念，把立德树人作为人才培养的根本任务，开展“课程思政”教学改革试点，深入挖掘拓展学校各门课程育人元素，构建思想政治理论课、通识课程、专业课程三位一体的课程思政教育教学体系，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的大格局。并在课程大纲的制定中明确提出了课程思政的教学内容及教学要求，推进课程思政教学改革。

5、在年度教师教学竞赛中，明确提出要突出课程思政，在教学设计、课堂讲授、教学反思三个环节的评分中课程思政都占一定的比列。

6、2019年10月，教育教学评估中心修订了《南昌航空大学教师教学质量评价办法》，强化了思想政治教育方面的评价，要求每位教师都要坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，以德立身、以德施教，积极主动了解和掌握学生的思想状态，并结合学生的思想状态向学生传递正能量，在传授科学文化知识的同时，注重培养学生正确的社会主义世界观、人生观、价值观，不得宣扬宗教、迷信，不得散布违背党的路线方针政策的言论。加强了教学督导及检查，在检查及听课过程中注重教师教书育人情况，特别关注教师课程思政实施情况。

二、以智启人，建设一流专业和课程

按照“扶优做强、打造特色”的建设思路，突出重点，加大投入，通过进一步改善入选国家一流专业建设点专业的办学条件，优化人才培养方案，深化教学改革，产生一批教学成果、一流课程、高水平教学团队，全面提升人才培养质量和社会服务能力，建设成为国内一流专业中具有先进水平、鲜明特色的专业。深化课程体系综合改革，遵循“两性一度”标准，以社会发展及产业需求为导向，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目的，进行课程改革，倾力打造“金课”，淘汰“水课”。建成国内、省内先进、富有特色的课程体系。建设精品线上课程和线下课程，积极参与国家和省各类课程建设，并实现共享。适应学生自主学习和泛在化学习的需要，全面推进现代教育信息技术与课堂教学的深度融合，建立基本覆盖专业核心、主干课程的数字化教学资源，实现校内开放、校外共享。

具体举措：

1、出台了《南昌航空大学国家一流本科专业建设点建设实施方案》和《南昌航空大学国家一流本科课程建设实施方》案，资助17个国家一流本科专业开展专业建设，3个国家一流课程开展课程建设。

2、组织开展南昌航空大学教学创新大赛评选活动，择优推荐4名老师参加江西省教学创新大赛，彭迎风获得教授组第一名、罗来松获得就业指导赛事二等奖、冯占荣获副教授组第三名，学校获江西省首届教学创新大赛优秀组织奖。彭迎风参加首届全国教师教学创新大赛获个人奖三等奖。

3、组织申报江西省高水平本科教学团队，推荐的10个本科教学团队全部获批立项建设。

4、2020年因疫情影响，根据学生分批返校情况为学生组织分批次考试及线上考试，制订线上考试形式，根据教学大纲要求可以采用线上笔试和口试、提交小论文、小项目等形式、适当加大平时成绩的比例，减小期末考试的比例，考试时长不受120分钟限制、命题要求及审核流程与线下相同、量大的考试资料可用PDF格式存档等规定，保证了线上考试有效进行。

5、疫情期间，教务处配合马克思主义学院的课程考试和阅卷方式改革，积极引进 “科大讯飞阅卷系统”，并在《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程进行试点应用，通过试用该考试方式可解决线上考试易作弊，统考课阅卷量大，试卷分析难于统计等问题，缺点考试成本性支出增加，阅卷系统数据考试后期成绩分析，试卷分析工作若未落实则无法更有效做出教学反思及改革。

6、修订《南昌航空大学学士学位授予实施细则》，去掉了原细则中因本专业培养计划规定的课程（含专业任选课、教学实践环节，不含全校任选课）历年补考或重修所获学分累计≥25学分不授予学士学位学生，可通过获取国家专利补授学位这一项。并对通过竞赛获奖来补授学位这一项提高了要求，明确为国家B类二等奖及以上或省级B类一等奖者。但是将降低了通过平均学分绩补授学位这一项的要求，将原有的75分补授，降低为70分补授。将对毕业生的学位授予要求回归到对课程成绩的要求上。

7、优化了学籍（降级）审核的流程。由以往的学院审查——教务处复核——学校统一发文——教务处统一下发通知书，在系统进行异动处理。优化为学院审核——教务处复核——学院发文下发通知书——教务处在系统异动——最后再统一发文。这种成熟一个学院，处理一个学院的模式很大程度上缩短了学生的学籍异动处理时间。因学业困难被降级的学生能第一时间知道自己的学籍处理结果，更快的进入新的年级和班级进行学习。同时允许学生在规定的学习年限内，有降级需求，但是未到被动降级学分的学生主动申请降级。在保障有序教学管理秩序的前提上，以生为本，从学生的需求出发来管理学生的学籍问题。

8、为贯彻教育部《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，严把毕业出口关，严进严出，学校自2018级毕业生开始取消毕业前补考。同时，从18级学生开始，允许学生未通过课程多次重修，并对课程未通过人数较多的基础性课程开设重修班。近期在草拟《2018级学生取消毕业前考试工作推进表》，希望抓住18级学生在校的最后一年时间，充分利用补考和每学期的重修机会及学籍分流，在没有毕业前补考的前提下，将18级学生的不毕业率降到最低。

三、以体育人，促进学生身心健康

严格按照教育部《高等学校体育工作基本标准》要求，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，加强条件保障，加强监督检查，确保学生体育课时和体育锻炼时间，推进学校体育工作科学发展，不断提高学生体质健康水平和综合素质。

具体举措：

1、保证学生每天一小时校园体育活动。完善体育课教学、大课间（课间操）活动、课外体育活动等多位一体的学校体育工作方案；面向全体学生设置多样化、可选择、有实效的锻炼项目；组织学生每周至少参加三次课外体育锻炼；体育学院安排专业教师在各运动场所提供课外运动指导；严禁挤占体育课和校园体育活动时间，切实保证学生每天一小时校园体育活动。

2、确保体育课程开齐开足。严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，为一、二年级本科学生开设不少于144学时的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，为其他年级学生和研究生开设体育选修课，体育课开设不少于15门的体育项目，每节体育课学生人数原则上不超过30人，保证学生在校期间学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。

3、开展丰富多样的课外体育活动与竞赛。制定大学生课外体育活动年度计划，健全制度、完善机制、加强保障。每年春季举办学校体育文化节，秋季举行学生运动会，设置更多学生喜闻乐见、易于参与的竞技性、健身性和民族性体育项目，使参与运动会和文化节的学生达到50%以上。扩大学校传统单项体育赛事如“振兴杯”篮球赛、足球赛等赛事的学生参与面，积极筹划开展可参与人数多的赛事，如拔河、广播体操、环校越野跑等，组织有较好学生基础的其他体育项目赛事，鼓励支持院系、专业和班级学生开展体育竞赛和交流等活动。

4、加强学生运动队与学生体育社团建设。注重培养学生体育特长，有效发挥体育特长生和学生体育骨干的示范作用，组建学生体育运动队，科学开展课余训练，组织学生参加教育和体育部门举办的体育竞赛。加强校园体育文化建设，促进中华优秀体育文化传承创新，学校成立不少于20个学生体育社团，采取鼓励和支持措施定期开展活动，吸引学生积极参加体育社团活动，每个体育社团指定一名专业老师进行指导，开展丰富多彩的社团活动，形成良好的校园体育传统和特色，积极开展对外体育交流与合作。

5、加强和完善学生体质健康测试工作。全面实施《国家学生体质健康标准》，加强学生体质健康测试中心建设，完善工作条件，每年对所有学生进行体质健康测试，并实行一年两测，测试成绩向学生反馈，形成学校学生体质健康年度报告。及时在校内公布学生体质健康测试总体结果，建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成绩列入学生档案，作为对学生评优、评先的重要依据。建立学生体质健康状况分析和研判机制，根据学生体质健康状况制定干预措施，对不能达到要求学生提供必要指导，开通体质健康网站，学生可通过网络与教师互动，对照自己成绩找差距，进行针对性锻炼， 提高体质健康水平。

四、以美化人，推进新时代美育教学改革

全面落实《南昌航空大学关于加强新时代美育工作的实施意见》。从建强美育教师队伍、构建美育课程群、创新美育教育形式、强化实践条件建设和形成航空美育文化五个方面下功夫，重点做好艺术的课堂普及教育、艺术社团的建设工作和艺术类专业教育改革三个方面的重点任务，大力加强和改进美育教育教学。

具体举措：

学校制定了《南昌航空大学关于加强新时代美育工作的实施意见》,落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，持续加强学校的美育工作，将美育视为学校培根铸魂的重要工作，使之成为学校德智体美劳全面教育体系的重要组成部分。完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制。积极开发公共艺术选修课程，加强公共艺术课程教材建设，开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认。相关学院根据专业建设实际，结合市场人才需求，负责专业艺术教育人才培养的改革与创新；着力提升学生综合素养，培养造就文化底蕴丰厚、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。

五、以劳塑人，创新劳动育人途径

全面落实《南昌航空大学本科生劳动教育实施方案》。通过各类宣传平台，组织开展劳动文化宣传教育活动，营造浓厚的劳动教育氛围，引导学生深刻领会劳动精神内涵。按照“2+6+N”模式优化劳动教育课程设置，整合校内外资源构建实践教育基地，分类开展劳动教育实践活动，开展劳动教育典型选树活动，构建新时代劳动教育体系。教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

具体举措：

1、建立健全制度，保障劳动教育规范化运行。制定并出台了《南昌航空大学关于2019版人才培养方案的指导意见》，在指导意见中，明确将劳动育人纳入各专业人才培养方案，将劳动教育与课堂教学、实践教学同规划、同部署、同考核，充分发挥劳动育人功能，促进学生德智体美劳全面发展。

学校正在研究制定《关于进一步加强大学生劳育工作的实施方案》，完善修订《南昌航空大学本专科学生勤工助学管理办法》等一系列制度文件，以制度保障促进劳动教育健康有序开展。

2、完善课程设置与课时安排。从2019级学生开始，针对所有专业学生开设工程认识训练；部分专业开设电工技能与电子工艺技术实训、电子工艺技术实训、电工实习、电子实习、顶岗实习、专业实习等专业劳动课程。  

在新版培养方案中明确将公共劳动纳入课外实践必修学分。劳动课指导教师负责过程考核与成绩录入；《公共劳动》课贯穿人才培养全过程，每名学生在每学期劳动实践活动不少于8小时。《公共劳动》课包括“双休日志愿服务”“义务劳动”“校园巡防”“交通协管”“赛会服务”“专业劳动”等，劳动用岗需求由学校各单位（部门）根据工作实际拟定由学校归口管理部门汇总后审核发布、统筹安排，供学生自主选择。

3、加强过程管理，提升劳动教育的育人实效。将大学一年级暑期集中进行的《社会实践》抓严抓实，突出教学过程管理和成果导向，建立更加清晰、更为丰富的劳动实践记录和劳动成效归档材料。加大对大学生暑期“三下乡”社会实践专项活动的策划、组织与实施力度，支持和鼓励大学生利用专业所学和自身特长到基层开展劳动锻炼与服务，强化责任意识、使命意识和担当意识。